{"id":459,"date":"2024-09-22T12:02:52","date_gmt":"2024-09-22T10:02:52","guid":{"rendered":"https:\/\/larticulier.fr\/?p=459"},"modified":"2024-09-22T12:05:14","modified_gmt":"2024-09-22T10:05:14","slug":"lart-catalyseur-ou-comment-lart-nous-permet-dapprendre-a-apprendre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/larticulier.fr\/?p=459","title":{"rendered":"L\u2019art catalyseur ou comment l\u2019art nous permet d\u2019apprendre \u00e0 apprendre"},"content":{"rendered":"\n

Aujourd\u2019hui, une grande partie de notre \u00e9ducation nous pr\u00e9pare \u00e0 un avenir qui n\u2019arrive jamais. <\/em>
Savoir des choses pour plus tard revient \u00e0 ne rien savoir du tout.<\/em>
Anni Albers \u00ab One aspect of Art Work \u00bb, 1944<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Nous vivons dans un monde o\u00f9 un savoir peut \u00eatre \u00e0 tout moment requestionn\u00e9 et discut\u00e9 ; un monde o\u00f9 un point de vue peut en chasser un autre, comme un mobile tourne et se recompose au gr\u00e9 du vent.  Dans ce monde, apprendre \u00e0 apprendre est une capacit\u00e9 essentielle ; apprendre \u00ab en faisant \u00bb est un processus incontournable.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ok\u2026  mais comment faire ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A l\u2019\u00e9cole, on nous a appris (dans le meilleur des cas) \u00e0 penser. Mais bien \u00ab penser \u00bb ne suffit pas\u2026 Sur le chemin vers le nouveau, la pens\u00e9e croise les \u00e9motions, n\u00e9es des \u00e9cueils ou des moments de fulgurance ; pour \u00eatre courageuse ou audacieuse, elle doit \u00eatre soutenue, rythm\u00e9e par des savoir-faire du corps et des sens aiguis\u00e9s : t\u00e9nacit\u00e9, pers\u00e9v\u00e9rance, souplesse, respiration, discernement \u2026<\/p>\n\n\n\n

L\u2019art cet \u00e9gard peut changer la vie de celui qui le fr\u00e9quente, en \u00ab simple \u00bb contemplateur, ou acteur engag\u00e9, quelles que soient ses finalit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Pour apprendre \u00e0 apprendre, il faut g\u00e9rer en m\u00eame temps un objet de d\u00e9couverte et le processus pour le d\u00e9couvrir. Rester concentr\u00e9 \u00ab dans \u00bb son sujet, dans l\u2019instant pr\u00e9sent, en vigilance extr\u00eame, et en m\u00eame temps \u00ab au-dessus, \u00ab \u00e0 c\u00f4t\u00e9 \u00bb, presque dissoci\u00e9 de ce qui se passe pour mieux le regarder\u2026<\/p>\n\n\n\n

L\u2019artiste fait cela<\/strong>. Chaque cr\u00e9ation est une occasion pour s\u2019y entrainer. Chaque \u0153uvre cr\u00e9\u00e9e contient son \u00ab code \u00bb, unique bien qu\u2019inspir\u00e9 du monde o\u00f9 elle advient. Elle est comme un po\u00e8me dont on a invent\u00e9 le langage.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, dans le d\u00e9tour par l\u2019art, nous apprenons \u00e0 apprendre ; nous p\u00e9n\u00e9trons dans un laboratoire o\u00f9 le sens nait de l\u2019action.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019artiste Annie Albers, form\u00e9e au Bauhaus puis migrant avec son mari Joseph aux Etats unis pendant la 2de guerre mondiale a su explorer cette voie de \u00ab l\u2019apprendre en faisant \u00bb. Le couple enseignait au coll\u00e8ge exp\u00e9rimental  Black Mountain, inspir\u00e9 par les recherches du philosophe pragmatique John Dewey.  Joseph d\u00e9veloppe une p\u00e9dagogie centr\u00e9e sur l\u2019observation ; l\u2019art, dit-il, nous fait voir plus que ce qu\u2019il n\u2019y a en r\u00e9alit\u00e9. L\u2019exp\u00e9rimentation sur la mati\u00e8re est une porte vers la pens\u00e9e et vers l\u2019imaginaire. En prolongement du regard, Anni d\u00e9montre  l\u2019importance du geste et de la sensibilit\u00e9 tactile  :<\/p>\n\n\n\n

Nous touchons les choses pour nous assurer de la r\u00e9alit\u00e9. Nous touchons les objets que nous ch\u00e9rissons. Nous touchons les choses que nous formons. Nos exp\u00e9riences tactiles sont fondamentales. Si nous en r\u00e9duisons la diversit\u00e9, comme nous le faisons lorsque nous limitons la n\u00e9cessit\u00e9 de former nous-m\u00eame les choses, nous devenons bancals. Avec la tendance actuelle \u00e0 surcharger notre mati\u00e8re grise de mots et d\u2019images \u2013 autrement dit, de mat\u00e9riaux d\u00e9j\u00e0 transpos\u00e9s dans une certaine tonalit\u00e9, des mat\u00e9riaux pr\u00e9formul\u00e9s \u2013 nous sommes bien en peine de trouver le stimulus capable d\u2019\u00e9veiller notre \u00e9lan cr\u00e9atif, comme le ferait un mat\u00e9riau encore informe, une mati\u00e8re \u00ab brute \u00bb.<\/em>
Anni Albers,  \u00ab Du tissage \u00bb 1965<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tymologie du verbe \u00ab comprendre \u00bb<\/strong>  saisir, prendre dans la main, et par extension manipuler, faire l\u2019exp\u00e9rience de<\/em> , lui donne raison, \u00e0 moins que ce soit l\u2019inverse\u2026<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

80 ans plus tard, les neurosciences am\u00e8nent un nouvel \u00e9clairage, compl\u00e9mentaire \u00e0 la d\u00e9marche intuitive et empirique d\u2019Anni et Joseph Albers.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

B. Thirioux et son \u00e9quipe de chercheurs nous d\u00e9montre avec l\u2019\u00e9tude APPREN\u2019ART<\/strong> (partenariat Mus\u00e9e d\u2019Orsay – Universit\u00e9 Paris-Est Cr\u00e9teil et Centre Hospitalier Henri Laborit de Poitiers) qu\u2019observer une \u0153uvre d\u2019art serait un stimulant pour le cerveau<\/strong>. En potentialisant le \u00ab mode c\u00e9r\u00e9bral par d\u00e9faut \u00bb, mobilis\u00e9 dans l\u2019attention simultan\u00e9e au monde et \u00e0 soi, entrainant ainsi la r\u00e9activit\u00e9, la gestion de ses \u00e9motions et la confiance en soi. Vous \u00eates contemplatif, perdu dans vos pens\u00e9es ? Votre cerveau lui reste tr\u00e8s actif. Il  poss\u00e8de un mode \u00ab par d\u00e9faut \u00bb, pilot\u00e9 par un r\u00e9seau de neurones dits \u00ab de repos \u00bb.<\/strong> Son fonctionnement reste encore myst\u00e9rieux mais les sciences cognitives ont \u00e9tabli qu\u2019il se d\u00e9clenche lorsqu\u2019on se concentre sur ses pens\u00e9es plut\u00f4t que sur l\u2019environnement ext\u00e9rieur. \u00c0 l\u2019inverse, il se d\u00e9sactive lors de t\u00e2ches ex\u00e9cutives comme l\u2019apprentissage ou la prise de d\u00e9cision. C\u2019est alors le r\u00e9seau de contr\u00f4le (aussi appel\u00e9 ex\u00e9cutif) qui prend le relai. Ainsi, ces deux r\u00e9seaux sont anti-corr\u00e9l\u00e9s, comme un bin\u00f4me qui fonctionne l\u2019un apr\u00e8s l\u2019autre. Sauf dans le domaine de la cr\u00e9ativit\u00e9, semble-t-il\u2026 <\/p>\n\n\n\n

\u00abQuand on demande aux personnes de r\u00e9aliser une t\u00e2che cr\u00e9ative sous IRM, on constate que ces deux r\u00e9seaux sont activ\u00e9s en m\u00eame temps.\u00bb Sans doute parce qu\u2019\u00eatre cr\u00e9atif n\u00e9cessite \u00e0 la fois d\u2019explorer mentalement ses connaissances, mais aussi d\u2019exercer du contr\u00f4le pour s\u00e9lectionner les id\u00e9es les plus originales et ad\u00e9quates. Un \u00e9quilibre n\u00e9cessaire entre maitrise et r\u00eaverie. Ainsi, ce r\u00e9seau c\u00e9r\u00e9bral du repos est indispensable pour prendre du recul et mettre en perspective ses propres pens\u00e9es. C\u2019est ce qu\u2019on appelle la m\u00e9tacognition.<\/em><\/p>\n\n\n\n

(Article  <\/em>Sciences et vie \u2013 Pourquoi le cerveau est-il tr\u00e8s actif au repos \u2013 30 janvier 2023<\/a> )<\/p>\n\n\n\n

Tiens tiens\u2026 la m\u00e9ta cognition ? Une autre fa\u00e7on de dire \u00ab apprendre \u00e0 apprendre \u00bb ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Aujourd\u2019hui, une grande partie de notre \u00e9ducation nous pr\u00e9pare \u00e0 un avenir qui n\u2019arrive jamais. Savoir des choses pour plus tard revient \u00e0 ne rien savoir du tout. Anni Albers \u00ab One aspect of Art Work \u00bb, 1944 Nous vivons dans un monde o\u00f9 un savoir peut \u00eatre \u00e0 tout moment requestionn\u00e9 et discut\u00e9 ; un monde o\u00f9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":460,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-459","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe"],"yoast_head":"\nL\u2019art catalyseur ou comment l\u2019art nous permet d\u2019apprendre \u00e0 apprendre - L'articulier<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"L'art nous permet d'entrainer notre intelligence cr\u00e9ative. 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